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  • 學校簡介
    發布時間:2022-07-03 點擊數:2568


    云開衡岳,水接湘江。

    衡陽市湘南實驗中學始建于1993年,是由許光程校長獨資創辦的湖南省第一所全日制民辦完全中學。

    學校坐落于常寧市城北宜水河畔,現有校園面積60余畝,建筑面積40000多平方米,

    設有初中部、高中部,現有學生4300余人,是一所環境優美、設施完善、特色鮮明、教學質量高的民辦學校。

     

    尋根·歷史文化

    湘南精神:敢為人先、百折不撓、與時俱進、開拓創新

    地域文化:基于所處地域湘江延伸出的紅軍革命精神特質;

    輝煌校史:基于“湖南省第一所全日制民辦完全中學”的輝煌校史

    教學實踐:基于學校善于學習、勇于實踐的教學探索歷程

    教學模式:基于“激情教育”的高效課堂教學模式

    敢為人先

      

    尋根·人文特質



    尋根·人文特質

    教師:追逐教育夢

    教師擁有歸屬感和教育事業的使命感、榮譽感

    學生:追逐未來夢

    能夠審視自身的優點與特長、主動求學、實現自己的人生理想

    初心追夢


    融合·湘帆文化

    文化品牌|湘帆文化

    明確志向湘帆意指有充足的動力去實現理想,讓湘南學子明白自身的優與劣,明確自己的夢想,勇敢追夢,讓夢想成真。

    家國情懷湘江地域有著優秀的傳統文化內涵,紅軍革命精神飽含愛國情懷,以此來提升師生個人修養,增強學校凝聚力。

    敢為人先湘南精神所凝聚的乘風破浪、勇于開拓的精神力量,是學校原有的、廣受師生認同的精神特征。

    堅持不懈湘帆意指師生在前進過程中需要懂得堅持,才能夠實現夢想。

     

    發展·激情教育


    “湘帆文化——激情教育”的核心目的是讓湘南實驗中學的教師能追逐自己的教育夢,學生能追逐自己的未來夢,

    在創新向前的過程中有充足的動力,師生能夠迎風啟航,堅定方向,勇于開拓,理想在遠方,行動上搏擊風浪,永不停歇。

     


    MI理念體系架構

    核心理念:湘帆文化

                                      ——激情教育

    辦學理念:敢為人先,湘帆遠航,激情向南,開創未來

    核心素養:心有明志,行求格新

    育人目標:培養立德、立志、立身、立新的具備新時代競爭力的優秀青少年

    辦學宗旨:教修身明德,育激情生命

    校訓:和聚心  志啟夢  勤立行

    校風:明德·逐夢·立新

    教風:恒愛·勤研·敬業

    學風:立志·樂學·正行



    VI視覺系統

    ?;諛俗R優化




    輔助圖形設計

    輔助圖形1  以淳厚多變的線條延伸出波浪與飛鳥的抽象畫面,

    主要用于日常教學用具的應用及校園環境設計中,由此發散使學校具有乘風破浪、敢為人先、翱翔天際、展望未來的含義。

    輔助圖形2  從?;誏OGO中延伸,將標志凝聚成一個小節點,形成網狀的穩固結構,并將標志性的紋理進行無限循環延伸,

    通常作為大片底版使用,塑造穩重嚴謹的視覺感,代表學校管理的嚴謹性。


    標識應用設計





    EI景觀設計

    設計定位


    道路系統規劃

    湘帆動力為起點,遠航為過程,懷抱初心追夢的信念,體現學校的人文底蘊。

    主道路的命名依據辦學理念原則,依托“湘帆遠航”命名,從“學習” 與“溫故” 出發遠航;并貼合校訓的特點,以“心、行、夢”為主導。




    建筑系統規劃 

    以湘帆動力為起點,以遠航為目標,

    融合“立德、立志、立身、立新”四個核心文化內涵,劃分四個功能區塊,構成一個和諧的整體命名系統。

    設計較為鮮明的風格,并運用德、志、身、新的替代詞,將湘帆文化、初心追夢的特質融合一起。


    生活區(立德)

    著重師生的思想道德方面,讓師生在忙碌緊張的工作/學習后,能夠沉淀心靈,對學習有所思考,溫故而知新,同時懷抱感恩之心,對待生活中所有的事物。

    中心廣場(立新)

    結合學校“敢為人先、初心追夢”的特征,中心廣場是一片開放多元、可展示的公共區域,是承載師生夢想之地,是勇于創新、迎風起航、奔赴遠方的象征。

    教學區(立志)

    學校致力于引導師生堅守初心,專心致志,積極追夢。

    運動區(立身)

    立身須自強,具備自省、自控、自學的能力,這是學校師生強身健體的運動場所,不斷磨礪自我,發奮圖強。

     

    校內空間設計

    設計較為鮮明的風格,引用LOGO輔助圖形中淳厚多變的線條,

    象征鴻鵠之志翱翔天際、帆船動力迎難而上的精神 ,

    沿用在學校文化各處中,將湘南實驗中學的特質融合。


    校門

    校門口通過展示學校榮譽,融入LOGO中輔助圖形流線型的元素,

    適當搭配綠植,將湘南實驗中學最美好的一面展現給大家。



    校門左側景觀區

    校門口旁景觀展示湘南的辦學理念,同時增加休憩座椅,提供一個休閑娛樂的空間。

    增加宣傳欄的展示,設計形式上融入LOGO中輔助圖形流線型的元素,構建一個整體性校園。


    夢想廣場

    中心廣場是一片開放多元、可展示的公共區域,是勇于創新、迎風起航、奔赴遠方的象征。

    廣場增加文化廊架與辦學理念的展示,適當搭配綠植,形成湘南學校文化的凝聚點,并提供師生一個休憩的空間。




    致博園

    致博園是一個休閑的公共區域,保留原有的高大樹木,適當移除綠化區中的矮灌木,

    使得空間更具有通透性,視野更開闊。

    同時利用學校logo中的輔助圖形設計休憩座椅,讓學生浸潤在學校文化中,并提供師生交流活動的空間。



    校內宣傳欄設計

    以湘帆文化為核心,融合學校標志、LOGO延伸的輔助圖形以及湘南實驗的字母象征,

    配色引用輔助圖形的色彩,形成視覺上的統一。

    通過展示學校文化活動等相關內容,營造了良好的人文環境和校園氛圍,構成一個和諧整體的校園。




    功能室文化設計

    以融合學校LOGO延伸的輔助圖形,結合學校功能室的實際需求進行設計,

    增加醇厚多變的線條元素,配色引用輔助圖形的色彩,

    成視覺上的統一,與學校理念和諧地融合在一起,

    形成湘南實驗中學獨特的校園文化氛圍,構成一個和諧整體的校園。



    廊道文化設計

    以追夢為基礎,讓學生培養自身興趣,不斷學習知識、探索求真,

    引導學生立志追夢,堅持不懈,實現夢想。




    廊道文化主題定位


    致博樓(四合院):立志追夢

    學校圍繞“立志追夢”,培養學生核心素養,

    賦予每一層廊道梁柱文化標語,對應相應主題選取內容進行美化,

    激勵學生感受成長、勇于追夢。

    一、初識 · 求真                四、展示 · 求美

    二、相知 · 求善                五、期待 · 求正

    三、學習 · 求實                六、起航 · 求精


    致博樓(廊道空間):尋夢起航

    學校致博樓廊道文化以培養學生立志為主,

    讓學生找到自己的優點與喜好、找到屬于自己的夢想、迎風起航。

    相知 · 和諧互助

    學習 · 探索求真

    展示 · 一夢一世界

    期待 · 遇見自己

    起航 · 奔赴夢想



    致新樓(科技樓):知識庫

    學校致新樓的廊道文化以增長學生知識為主,以學科知識為主題,博聞強識,通過學校文化浸潤,激勵學生成長。

      一、歷史             五、化學  

    二、政治             六、物理

    三、地理             七、社會

    四、生物                          


    致美樓(藝術樓):興趣站

    學校致美樓的廊道文化以培養學生興趣為主,以藝術文化熏陶為主題,豐富內涵,勵志學生成長。

    一、德美              五、樂美

    二、禮美              六、舞美

    三、文美              七、夢美

    四、畫美                          




    衡陽市湘南實驗中學的“湘帆文化——激情教育”具有深厚的文化內涵和底蘊,

    學校延續其精神品質,通過視覺識別系統和校園景觀環境的構建,將學校精神文化從里到外展現出來,

    共同營造一個新的校園文化氛圍,譜寫一個專屬于湘南實驗中學的新未來。

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