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  • 學校簡介
    發布時間:2022-07-15 點擊數:3346

    地 域 背 景




    南昌縣洪新學校,位于江西省南昌市南昌縣東新鄉。

    南昌縣,江西省首府首縣,位于江西省中部偏北,贛江、撫河下游,處于“中部崛起”的核心位置。

    區域內有聞名天下的滕王閣,更是軍旗升起之地。


    在這片土壤上,記載了無數千古名篇,匯聚了千年文人雅士,也燃燒過熊熊熱血。




    隨著區域的發展,高新企業與高知人才將快速進駐,龐大的教育資源需求也緊跟而來。

    洪新學校將肩負滿足區域教育資源的使命面向群眾,

    因此,洪新學校的辦學定位與辦學質量,需緊跟現代化與城市化步伐,打造區域一流的九年一貫制學校。

    一所新校建立在一片蓄勢待發的新規劃土地上,一切都將是新的,一切又等待著我們去開發、創造。


    “新”字恰恰是學校的狀態、區域的狀態、教育的狀態的最好形容。



    辦學定位


    連系起南昌的文化底蘊與地域精神,德育為先;

    強調理念主題與校名“新”之間的邏輯聯系;


    打造成高速發展、九年一貫制新校、未來50%“新南昌”家庭入駐的區域一流學校;






    MI 理 念 系 統


    校名解析


    南昌又稱“洪都”?!峨蹰w序》一開頭就寫道:“豫章故郡,洪洲新府?!?/span>

    說文解字中,“洪”原義“大水”,繼而衍生出延伸義“大”。

    “氵”+“共”為“洪”,小水滴組合在一起便迸發出巨大的力量。





    “新”,是洪新學校踐行教育使命的開端;亦是學校育德樹人的目標。

    新通“薪”,喻薪火相傳,代表了教育一代傳承一代的本質。

    使用拆字法,“新”字由立、木、斤組構而成,它們于洪新學校有著特殊的含義。

    “洪”字呈現的南昌市區域文化命名共性,“新”字則是我校文化品牌的代表。




    “立”是洪新學校的根基。

    立,是根基,是基礎,是洪新學校賴以成立、成長的能量來源,

    “立”于發展新區教育的新高峰。

    學校扎根昌南,扎根教育,為昌南教育創造未來,為未來棟梁灌溉力量。





    “木”是洪新學校的現在。

    木,是生命,是希望,是洪新學校的建校使命與辦學本質。

    育人如栽樹,它是需要全校教師長久奉獻、堅持培育的過程。





    “斤”是洪新學校的未來。

    斤,是量詞,有數量繁多、匯聚之意。

    洪新學校立于時代新勢,承載百年樹人,

    在培育出一代又一代棟梁的將來,匯聚起每一份力量,團結起每一棵茁壯喬木,

    百木成林,必將開拓出一番新的教育未來。


    立于時代新勢,承載百年樹人,薈萃未來棟梁,

    這就是洪新學校的“新”,就是洪新學校的根基、現在與未來。



    定位推導


    那么洪新學校的現在,當如何實現“樹人”?












    ,本義形容草木茂盛的樣子,又引申為動詞,有聚集、人才薈萃之意。

    ,義起點、開始,又引申為創造力,創新力,本字為“薪”,寓薪火相傳。


    萃新教育,象征著生命成長的希望,是洪新學校教育事業的引領者。


    以“木”為載體,構建讓生命從蔓蔓深根,到循循致木,最終親親成林的成長式教育。

    它立于時代新勢,承載百年樹人,在思想上培養孩子們樹立正向的價值觀與道德觀,

    并通過行為指引,引導孩子們堅韌、好學、思齊,最終成長為國家未來的棟梁。




    MI理念體系


    文化主題萃新教育

    辦學理念種德立才 百木萃新

    立才品質培德 · 尚上 · 同心

    辦學宗旨立時代新勢 承百年樹人

    辦學愿景成為培育新時代棟梁的高品質學校

    校訓立于正道 茂木篤行

    校風和容共進 親親成林

    教風固本勵行 循循致木

    學風誠樸廣學 蔓蔓深根




    VI 視 覺 體 系



    標志構成元素↓


    輔助色彩設計↓




    從LOGO中延伸,將標志性的圖形與陽光、白云、土壤等元素形成一幅極具想象的生長畫面,

    可將畫面內圖形元素搭配使用在學校應用設計中,亦可作為底版背景使用,

    不同的圖形元素搭配出不同的設計效果,

    寓意著學校具有無限的創新力與創造力。



    標識應用設計



    印章


    名片


    班級牌




    EI 景 觀 設 計


    宣傳欄


    廊道文化


    建筑外立面




    全 體 教 師 宣 講


    學校文化的建設,是需要全校師生一起探討、參與、實踐的,它生于群眾,也成于群眾。

    在與全校教師一起經過3個月的調研、訪談、討論、提案、定稿后,

    我們正式邁入實踐探索階段。

    十月,品立一行與洪新學校再聚,

    完成學校文化設計階段的最后一個環節:全體教師宣講會。



    宣講會旨在剖析洪新學校特質、定位,協助教師團體更了解學校,引導教師產生主人公意識;

    解析洪新學校理念體系、標識設計;

    為教師提供教學實踐思路,開闊教師思維邊界,啟發教師們思考、總結;


    以“山外人”的角度審視自身的教學工作,為學校文化落地打下基礎。





    — END —


    洪新校園里的每一棵樹木,匯集在一起,

    形成一片郁郁蔥蔥的樹林,

    樹林中每一抹綠色都擁有獨特的個性,展現不一樣的光彩,

    攜手共創學校新的未來,

    最終,使洪新學校成為培育新時代棟梁的高品質學校。






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